Hoạt động trải nghiệm theo dự án cho trẻ mầm non chính là một trong những yếu tố tạo nên sự khác biệt trong hành trình học tập của trẻ tại HCK. Thay vì tiếp nhận kiến thức một chiều, trẻ được trực tiếp tham gia, tương tác đa giác quan, tự do khám phá và giải quyết các vấn đề gắn với đời sống thực tế. Từ đó, việc học không còn là “nhiệm vụ” mà trở thành một hành trình khám phá đầy hứng thú, giúp trẻ ghi nhớ lâu hơn và hình thành niềm yêu thích học tập tự nhiên.
Thông qua các hình thức như làm thủ công, dã ngoại, đóng vai, thực hiện dự án, đọc sách và trò chuyện, giáo dục trải nghiệm cho trẻ mầm non giúp khơi gợi trí tò mò, nuôi dưỡng sự sáng tạo và tăng khả năng thích ứng linh hoạt ở trẻ.
Trẻ được “nhìn – nghe – chạm – ngửi – nếm” trong quá trình học tập và khám phá. Việc học thông qua trải nghiệm trực tiếp giúp kiến thức trở nên sinh động, “ăn sâu” và được lưu giữ lâu hơn so với hình thức học thụ động.

Trong học tập theo dự án cho trẻ mầm non, trẻ không chỉ tham gia mà còn được giao vai trò cụ thể: lập kế hoạch, thực hiện nhiệm vụ, thuyết trình ý tưởng hay thậm chí đóng vai “trưởng ban tổ chức”, “nhà sáng tạo nhí”. Điều này giúp trẻ hình thành sự chủ động, tự tin và tinh thần trách nhiệm ngay từ sớm.
Thông qua việc giải quyết các tình huống thực tế, trẻ học cách quan sát, phân tích, tư duy độc lập và linh hoạt thích ứng với thay đổi. Đây là những năng lực cốt lõi mà phương pháp giáo dục trải nghiệm mang lại, giúp trẻ sẵn sàng cho các bậc học cao hơn.

Khi kiến thức gắn liền với cuộc sống, trẻ học mà không áp lực. Việc “học trong chơi – chơi trong học” giúp trẻ hào hứng, chủ động khám phá và duy trì động lực học tập bền vững.
Các hoạt động tham quan, dã ngoại, vận động ngoài trời giúp trẻ mở rộng thế giới quan, giải tỏa năng lượng và khơi nguồn sáng tạo tự nhiên.
Vẽ tranh, tạo hình đất nặn, làm đồ thủ công… là không gian để trí tưởng tượng của trẻ được bay xa, nuôi dưỡng cảm xúc và khả năng biểu đạt cá nhân.

Thông qua đọc sách, trò chuyện, sắm vai, làm việc nhóm, trẻ trở nên mạnh dạn hơn trong giao tiếp, biết lắng nghe, chia sẻ và hợp tác cùng bạn bè.
Khi tham gia các dự án nhỏ hay trò chơi tư duy, trẻ được rèn luyện khả năng phân tích, đặt câu hỏi và tìm ra giải pháp, hình thành nền tảng tư duy phản biện ngay từ lứa tuổi mầm non.

Từ những trải nghiệm học tập giàu cảm xúc và thực tiễn, trẻ không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn hình thành: